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Diego Valdez Hoje, 07 de agosto é comemorado o dia da funcionária e do funcionário de escola. Em 2019, a data marca os 10 anos de reconhecimento da profissão, um passo importante para a construção da nossa identidade enquanto educadoras e educadores. Este ano é também marcado pelo nosso protagonismo na luta e resistência contra as arbitrariedades do Governo do Paraná. Nossa greve foi forte, uma das maiores do país e dos últimos tempos, e mesmo diante das ameaças e do medo funcionárias e funcionários se levantaram e resistiram, pararam as escolas em defesa de direitos e da educação pública.…

Escondido na ideia da “autonomia da família”, o mercado se prepara para faturar com o homeschooling e também incentivar a “uberização” da profissão de professor. O  assunto é novo mas já tem sido objeto de estudo. Clique e leia a íntegra do texto (https://avaliacaoeducacional.com/2019/01/25/o-mercado-por-tras-do-homeschooling/)

Por Danielli Ovsiany Becker – APP-Sindicato/Foz  A poucos dias de finalizar o mandato catastrófico para o funcionalismo público paranaense, mais especificamente para professores(as) e funcionários (as) de escolas, a governadora Cida Borghetti (PP) encaminhou à ALEP na semana passada proposta de alteração à Lei Complementar 103/2004 que trata do plano de carreira do Magistério do estado, exclusivamente no que diz respeito à hora-atividade de professores e professoras. Desde 2008 está em vigor no país a lei do Piso Nacional Salarial para o magistério, que além de garantir, na teoria, o piso salarial da categoria também estabelece que um terço (33%)…

Greiciane Pereira (*) “O dominado não se liberta se ele não vier a dominar aquilo que os dominantes dominam. Então dominar o que os dominantes dominam é condição de libertação”. (SAVIANI, 2007, p. 61). Rechaço a Reforma do Ensino Médio e BNCC em sua integralidade por: 1) Primeiramente, por ser um ataque à Classe Trabalhadora e seus filhos que dependem da escola pública; 2) Segundamente, por esta não ter sido construída junto à comunidade escolar, professores, pensadores e pesquisadores comprometidos com uma discussão séria e necessária não só com relação ao Ensino Médio, mas toda Educação básica; 3) Não representar…

Cátia Castro (*) Companheiras/os da educação, companheiras/os das lutas! Estamos cansadas/os pela falta das horas-atividades que o governo nos retirou; Estamos exaustas/os pelas turmas a mais que tivemos que pegar para fechar a carga-horária em sala, que o governo nos impôs; Estamos exaustas/estressadas e adoecidas com a falta de condições de trabalho (turmas superlotadas, falta de formação pedagógica, aumento da burocracia pedagógica, falta de equipamentos/tecnologias para desempenhar o trabalho); Estamos revoltadas com essa falta de condição para desempenhar o trabalho (vide o uso do RCO sem o devido investimento e oferta de formação), só aumenta a burocracia e o retrabalho…

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