Nos últimos anos, temos assistido a promoção do desmonte da formação continuada das/os profissionais da educação, em especial, a formação das/os funcionárias/os de escola. Estas/estes trabalhadoras/es têm sido cada vez mais excluídos do debate pedagógico da escola, ainda que a natureza de suas funções (educadoras/es) não permitam essa dissociação. Durante a segunda etapa da formação em ação de 2015, as/os agentes educacionais II ao invés de debaterem junto com o coletivo temas cruciais como “o combate
