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A falta do dia 18, após negociação da APP-Sindicato foi anistiada e já retirada da ficha funcional dos educadores(as). A direção da APP-Sindicato verificou que os formulários de Avaliação de Desempenho, que trata do avanço diagonal por merecimento referente ao segundo semestre de 2012, e enviados para as escolas pela Secretaria de Estado de Educação (Seed), contém um erro grave, pois penaliza os educadores e educadoras que participaram da paralisação do dia 18 de setembro do ano passado. Ao invés da ficha estar completada com a nota 10, está com a nota 08 no quesito assiduidade (ASSI). A falta do…

Nossa mobilização e o indicativo de greve para o dia 13 de março estão surtindo efeito. O Governo voltou a aceitar o reconhecimento da Graduação e Pós-Graduação no Plano de Carreira dos Funcionários e já fala em enviar para a Assembleia Legislativa um Projeto de Lei com os 33% de hora-atividade no início de março. No entanto, não podemos recuar agora, pois são apenas promessas, nada concreto. Por isso, precisamos fortalecer o Ato do dia 28, distribuir os panfletos que já estão nas escolas e fazer as reuniões com alunos e pais, pois se até o dia 13 nossas reivindicações…

Além do Colégio Ayrton Senna, o Colégio Sol de Maio também discutiu a Greve em reunião de pais e alunos Os Trabalhadores em Educação do Colégio Estadual Ayrton Senna (Vila A), realizaram uma reunião com a comunidade escolar no último dia 22 de fevereiro. A reunião faz parte do calendário de mobilizações e de preparação para a greve, aprovado na última Assembleia Estadual da APP, em Curitiba. O objetivo da reunião foi informar os estudantes e pais sobre os motivos que estão levando professores e funcionários

A APP-Sindicato/Núcleo de Foz do Iguaçu informa que nos próximos dias realizará uma reunião para a organização do curso e, em breve, informaremos as datas e local em que serão realizadas as aulas. Todos/as os que efetuaram a inscrição em 2012, desde que em dia com a sindicalização, estão com as vagas garantidas. APP-Sindicato/Núcleo Sindical de Foz do Iguaçu,

Ao implantar a nova Matriz Curricular do Ensino Fundamental, o Governo Estadual feriu o princípio da Gestão Democrática, previsto LDBN 9394/96, pois não promoveu um amplo debate com os sujeitos envolvidos no processo educacional formal (profissionais da educação e comunidade escolar). Refirmamos nosso posicionamento de fazer um grande debate sobre Currículo (que educação queremos e como a implementaremos). Não basta um debate sobre grade curricular, pois compreendemos que aumentar a carga horária de algumas disciplinas em detrimento de outras não nos ajudará a solucionar os problemas da educação paranaense e brasileira. Também não é suficiente ampliar a jornada de aula…

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